HACER es el nuevo APRENDER Tertulia con sabor a chocolate

"Lo único imposible es aquello que no se intenta"

Pues bien, intentado y realizado. Como continuación de esta entrada publicada el 30 de marzo, os dejo hoy la información y vídeos de cómo transcurrió esta 3ª Tertulia con sabor a chocolate en la que se habló de ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos).

Deciros que nos reunimos unas 30 personas en las que coincidimos maestros, padres y niños, tanto del propio colegio como de otros centros colindantes que se interesaron por este tema. Entre todos compartimos opiniones y vivencias propias que quedan reflejadas en los vídeos que podéis ver a continuación.

La tertulia comenzó con una introducción de nuestra invitada Bea Corpas a manos de Estrella García, vocal de formación de la AMPA Felipe Rinaldi.

A continuación Bea nos mostró una presentación sobre ABP, explicando en qué consiste y cómo llevarlo a cabo en las aulas, además de aportar algunos de los proyectos realizados con sus alumnos.

Tras esta visualización dimos paso a la tertulia propiamente dicha. Distribuimos las sillas en corro de forma que todos pudiéramos vernos y comenzamos una breve presentación de todos los asistentes. Posteriormente dialogamos de forma distendida mientras degustábamos unos chocolates (café algunos, chocolate otros, pero todos con algo en común... "sin azúcar" jejeje . Fue un error de mi mala costumbre de no tomar azúcar, pero nos sirvió para echarnos unas risas... Ya dicen que no hay mal que por bien no venga jaja. La próxima vez ... ración doble de dulzura ;).
Hablamos de los beneficios que este tipo de enseñanza aporta al alumnado y de las dificultades que podemos encontrar a la hora de llevarlo a cabo.

Para finalizar quisimos llevar un poquito de ese ABP a la práctica y por grupos de 4 construímos nuestro "ABPuzzle" que no fue ni más ni menos una manera de dar por finalizada esta tertulia echándonos unas fotos "haciendo".

Agradecida nuevamente a todos los que hicísteis posible esta tertulia. Gracias Bea por compartir tu experiencia y colaborar en este proyecto. Gracias profes y maestros y gracias familias por interesaros en estas chococharlas que la AMPA nos ofrece y  por apostar por la formación y el acercamiento de los distintos roles de la comunidad educativa. Gracias también a nuestra "reportera" sin la cual no tendríamos este material audiovisual.

Disfrutad de ésta y os esperamos en la próxima.

Tertulia “HACER es el nuevo APRENDER”

Participantes	Comunidad educativo-pastoral (docentes, alumnos, familias, AMPA...) y cualquier persona ajena al centro que pudiera estar interesada.
Invitado especial	Bea Corpas Martín Maestra de infantil Miembro del proyecto RIECU Ponente y colaboradora en el CEP Luisa Revuelta de Córdoba
Lugar y fecha	*Sala de audiovisuales del colegio San Francisco de Sales de Córdoba (Salesianos) *8 de Abril de 2016
Duración	Dos horas (de 17,00 a 19,00).
Proceso	Se plantea esta tertulia en dos fases: una primera de introducción al ABP, a manos de Bea Corpas mediante una presentación en el proyector y una segunda parte de tertulia propiamente dicha en la que se ponen en común las distintas perspectivas y opiniones. Conversamos mientras tomamos un café y/o chocolate con pastas de chocolate. Como colofón se reparte a cada asistente una pieza de un ABPuzzle y se les propone buscar a los demás componentes para completarlo y hacernos unas fotos.
Recursos y Materiales.	Presentación en powerpoint (ordenador-proyector), ABPuzzle impreso en cartulina, marcapáginas plastificado
Productos	Fotos- presentación drive, vídeos
Evaluación.	¿encuesta de satisfacción?

Recopilación de fotos

Visualización de asistencia



Presentación de algunos de los asistentes (la otra mitad no están debido a un fallo técnico)

Tertulia con sabor a chocolate "HACER es el nuevo APRENDER"

"Lo único imposible es aquello que no se intenta"

Hacer es un verbo auxiliar que utilizamos en nuestra vida diaria para casi todo, por tanto... ¿por qué no aplicarlo también en las aulas, hacerlo parte "sine qua non" del aprendizaje? 

La escuela actual requiere un aprendizaje más experimental, un aprendizaje más práctico, más real, un aprendizaje vivencial que sea significativo para el alumnado.

"HACER es el nuevo APRENDER" es un título inspirado en el proyecto "Hacer is the new decir" de Nicko Nogués (que por cierto recomiendo a todo aquel que crea que la creatividad puede cambiar el mundo). Hemos tomado prestada esta idea porque sintetiza a la perfección la escuela del siglo XXI, en la que lo memorístico pasa a segundo lugar y prevalece la experiencia, el saber hacer, el aprender haciendo y siendo.

Actualmente nuestro colegio está apostando en distintas etapas por la implantación de la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos).

Desde la vocalía de formación de nuestra AMPA se nos invita a profundizar en ella, a conocer de qué se trata. Es sabido que ante cualquier cambio se suscitan dudas y miedos, lo desconocido nos frena.

Por eso creemos  interesante hablarlo, debatirlo, compartirlo y entenderlo, para que la puesta en escena sea inmejorable. Para ello hemos planteado una nueva Tertulia con sabor a chocolate en la que podamos familiarizarnos con esta metodología.

Esta vez contamos con Bea Corpas, una maestra de infantil que lleva a cabo, en colaboración con la universidad, un proyecto de formación para docentes, Riecu, y colabora también con el CEP Luisa Revuelta de Córdoba. Amablemente se ha ofrecido a aportarnos luz y a formarnos e informarnos sobre este tema. No me cabe duda que este encuentro será muy enriquecedor para toda la comunidad educativa- pastoral.

Esperemos que sean muchos los docentes y muchas las familias que se acerquen a compartir esta #chococharla.

El viernes 8 de abril tenemos una cita. ¿Chococharlas con nosotros?.

Experiencias y buenas prácticas de las AMPAS # Chococharlas y AMPA Felipe Rinaldi

Mañana se celebra el XXV encuentro de AMPAS Salesianas en Sanlúcar la Mayor (Sevilla). La AMPA Felipe Rinaldi de Salesianos Córdoba presentará un proyecto colaborativo en el que participa, Tertulias con sabor a chocolate e invitará a todos los asistente a unirse, pues cree en él como proyecto de unión y acercamiento de toda la Comunidad educativa. 

POR UNA ESCUELA FELIZ #chococharlas

FICHA DE LA TERTULIA

TÍTULO:  Por una escuela feliz

PARTICIPANTES: Familiares y docentes

ORGANISMO COLABORADOR: AMPA Felipe Rinaldi

INVITADO ESPECIAL:
D. Manuel Jesús Fernández Naranjo
Profesor de sociales en Secundaria..- IES Virgen del Castillo- Lebrija- Sevilla

LUGAR Y FECHA: 
Comedor colegio San Francisco de Sales (Salesianos) Córdoba
Miércoles 4 de Noviembre de 2015

DURACIÓN:  2 horas (17:00 a 19:00h)

PROCESO
Presentación de la tertulia por parte de Estrella García, vocal de formación de la AMPA Felipe Rinaldi.
Breves pinceladas de introducción a nuestro invitado D. Manuel Jesús.
Rompe el hielo D. Manuel Jesús hablando de innovación educativa y metodologías activas, de sus experiencias en el aula.
Comienza una puesta en común de opiniones, ideas, quejas, propuestas…. conversamos.
Mientras se realiza una cartulina con las iniciales “T-E-R-T-U-L-I-A-S” y cada cual aporta una palabra con alguna de estas iniciales que pueda encaminar a hacer una escuela más feliz.
Se reparte a cada asistente un marcapáginas para que al finalizar la tertulia aporte su reflexión en la parte trasera.
A lo largo de la tertulia se realizan fotos para la elaboración posterior de un producto final.
Se cierra la tertulia con una puesta en común de ideas para hacer nuestra escuela más feliz y para futuras tertulias.

CONCLUSIONES
Los asistentes han quedado muy satisfechos con este tipo de iniciativas.
Solicitan que se repitan con asiduidad.
Se plantean temas para futuras tertulias.
Las reflexiones aportadas por cada asistente han quedado reflejadas en los marcapáginas cuyas fotos aparecen en la presentación realizada.



DE QUÉ SE HABLÓ

Salieron muchos temas a relucir, hablamos del EABE, que sin duda para algunos de los que estuvimos fue un despertar hacia una línea educativa activa, encaminada a una "escuela diferente".

Se habló también de "burocracia", de cómo muchas veces el tiempo que se dedica a "papeleo" resta tiempo de dedicación a lo realmente importante, la educación. Lamentablemente no está en nuestras manos tomar estas decisiones, pero hay que manifestar de alguna forma todo aquello que pensamos pueda estar fallando o precise mejoría.

Se habló de metodologías activas, de ABP, de Flipped Classroom... Me consta que entre las familias que estábamos eran términos que no se entendían del todo, pero que en la medida de lo posible se intentaron dar las explicaciones pertinentes para que todos nos sintiéramos parte integrante de la tertulia.

Se habló también de esa brecha digital existente entre unos y otros, entre unas aulas y otras, entre unos alumnos y otros, entre unos hijos y otros. De cómo las diferentes metodologías educativas que se llevan a cabo en las aulas pueden llegar a marcar el rumbo de la educación de los chicos.
Se apoyó, por unanimidad podría decirse, la necesidad de que el centro siga una misma línea educativa para evitar esta brecha, esta diferencia que se hace evidente.

También se mencionó cómo algunos alumnos se sienten motivados cuando aplican metodologías activas en su aprendizaje, cuando se les concede la oportunidad de sentirse protagonistas y cómo van perdiendo la motivación a medida que van avanzando de ciclo, a medida que se les van poniendo trabas o normas que quizá deberían adaptarse a la demanda educativa actual.

Hubo también una mención a los deberes, de cómo a veces hay que abandonar actividades como el deporte porque no se tiene tiempo debido a la sobrecarga de tareas.

Se mencionó el miedo a innovar, la cautela ante lo desconocido y no saber la respuesta del alumnado ante propuestas "diferentes". Se expusieron ejemplos reales en aulas reales. A veces nos puede llegar a sorprender la capacidad que tienen los alumnos de adaptarse, lo importante es buscar el elemento motivador.

Se habló de perder el miedo a preguntar y a ser preguntado, abrir el aula a todo el que quiera aprender y abandonar el rol de propietario para convertirlo en comunidad. Dar el paso y tomar como referencia proyectos que sabemos que funcionan para que a partir de ellos se pueda elaborar uno personal adaptado al alumnado en cuestión.

También quedó de manifiesto la necesidad de formación tanto para familias como para docentes. Formación en una misma línea educativa pero por vías diferentes, pues es evidente que el docente precisa una formación más explícita.

Colaborar, cooperar, son palabras clave para que la educación funcione, para que exista aprendizaje significativo. Ahí sí tenemos nosotros un papel que cumplir. Familias, docentes y centro debemos ir de la mano y formarnos para poder dar a los chicos las competencias y herramientas necesarias para que lleguen a su plenitud educativa y sean personas capaces de aprender a aprender.

Satisfecha de haber puesto mi granito de arena para que esta tertulia fuera posible. Me quedo con una sensación de plenitud de ver que todos los allí presentes salieron con ganas de repetir, y no sólo por el chocolate y los roscos ;)

La siguiente #chococharla está en camino y esperemos pueda realizarse a finales de este mes. De entre los muchos temas de interés que surgieron... alguno propondremos y podremos compartirlo al calor de un buena TERTULIA CON SABOR A CHOCOLATE.

8 de marzo. Día Internacional de la Mujer

8 de Marzo, día Internacional de la mujer trabajadora.

De nuevo aquí me veo, reflexionando, como mujer trabajadora, sobre un día que sin ser diferente a los demás, laboralmente hablando, encierra un amplio recorrido de lucha y sacrificio de multitud de mujeres que a lo largo de la historia se cansaron de simplemente existir y quisieron convivir y ser respetadas.

Los hay quien al abordar este tema piensan: "ya estamos otra vez con las feministas" y el rollo de las mujeres.  Y en parte tienen razón, es un rollo tener que estar cada año recordándolo. Si las mujeres fueran respetadas en todos los ámbitos, ¡ojo!, no como el hombre sino como ser humano, no habría ninguna necesidad de estar continuamente abordando el tema, y este desgaste se podría dedicar a otros muchos asuntos que actualmente requieren de nuestro esfuerzo y sacrificio.

Pero desgraciadamente no es así y hay muchas mujeres que sufren y son maltratadas por el simple hecho de serlo.

Echando mano de esta enorme amplitud biográfica que me brinda la red, se me hielan las ideas al darme cuenta de lo mucho que cuestan a veces las cosas que algunos consideramos de justicia, pese a que somos conscientes de que esta justicia se disuelve en el aire en numerosas ocasiones, demasiadas, más bien.

Lamentablemente es una realidad que existe. A veces queremos creernos que somos consideradas iguales al compañero y preferimos autoconvencernos bajo la máscara de la resignación. Pero cuando la desigualdad y la injusticia nos abofetea con dureza es cuando realmente sentimos el desgarro.

Hay que decir también que se ha evolucionado mucho en este campo, que si echamos la vista atrás mucho camino se ha avanzado, pero que aún hay muchos pasos que dar para que la cosecha sea significativa.

Hay terrenos tan duros que necesitan una constante labranza hasta permitir que el agua y el aire penetren.

Aquí me gustaría hacer un inciso. No podemos olvidar que para que la mujer pueda aspirar en igualdad a un puesto de trabajo antes ha de darse una igualdad en el ámbito educativo. Actualmente hay muchas mujeres y niñas a las que no se les ofrece esa posibilidad y se les niega por tanto la opción a la igualdad, que como dije al principio, es de justicia.

Considero de vital importancia el papel que juega aquí la comunidad educativa (escuela-familia), donde los valores como la no violencia, la igualdad y la libertad, deben de estar presentes desde los primeros años de la vida escolar. Educar en valores debe ser una de las prioridades, la base sobre la que seguir construyendo el equilibrio y la equidad en todos los ámbitos.
El respeto y la aceptación en el grupo son valores necesarios para formar equipo. En este juego que es la vida, el papel que nos toca jugar no debe depender de nuestro sexo, sino de nuestros valores y capacidades de adaptación y de compromiso. Todos, hombres y mujeres, niñas y niños, disponemos de un amplio abanico de "inteligencias múltiples" que debemos trabajar y a todos se nos deben dar los mismos medios y  la misma oportunidad de hacerlo, pues sólo eso determinará nuestra validez para unos campos u otros.

El Día Internacional de la Mujer conmemora la lucha por su participación, en pie de la igualdad, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona.

Desde la Revolución francesa hasta nuestros días se han sucedido numerosos episodios, trágicos en su mayoría, que han tenido por finalidad luchar por la igualdad entre géneros. Digo entre géneros porque considero que ni por ser mujer ni por ser hombre tendríamos que tener unos más derechos que otros. Ante igualdad de responsabilidad en el trabajo, igualdad de condiciones laborales e igualdad de respeto en todos sus campos, físico, moral, psíquico, económico... y un largo etcétera.

Las Naciones Unidas comenzó a celebrar el Día Internacional de la Mujer el 8 de marzo en 1975. Hoy éste es un día de reflexión sobre los progresos alcanzados y una celebración al valor de tantas mujeres cuyo paso por la historia ha marcado precedente en países y/o comunidades. A partir del 2011 cada año lleva una consigna representativa .Para este año 2015 el lema es "Empoderando a las Mujeres, Empoderando a la Humanidad: ¡Imagínalo!" (plataforma de Acción de Beijing +20)

Empoderar a mujeres y niñas mediante la educación , enfocándolo en dos puntos principalmente: el acceso a la educación en los países en desarrollo, y la brecha entre los altos niveles de educación alcanzados por la mujer en la Unión Europea y las oportunidades profesionales que disfrutan.


La UNESCO plantea los siguientes desafíos

• Garantizar que las niñas y mujeres reciban una educación de calidad en todos los niveles de enseñanza
• Combatir el analfabetismo femenino
• Alentar el liderazgo de las mujeres en las disciplinas de ciencias naturales
• Elaborar políticas de integración social que tengan en cuenta los aspectos de género
• Promover la igualdad de participación de las mujeres jóvenes en la toma de decisiones y en la transformación social
• Garantizar que las mujeres desempeñen el mismo papel que los hombres en la identificación y preservación del patrimonio cultural
• Alentar la creatividad y la contribución de las mujeres a la cultura
• Sensibilizar a los medios informativos del mundo entero a los temas relacionados con la igualdad de género
• Favorecer el acceso de niñas y mujeres a las tecnologías de la información y la comunicación

Os dejo un vídeo que considero resume bastante bien el paso de la mujer a lo largo de la historia y nos pone de manifiesto los motivos de la importancia de este día.

 

Podéis visitar esta página ONU Mujeres si queréis profundizar más sobre la plataforma de Acción de Beijing +20. Yo me quedo con estas palabras sacadas de su folleto publicitario:

“Todos tenemos la responsabilidad de seguir luchando (...), pues cada vez que una mujer o niña sufre discriminación o algún tipo de violencia, es la humanidad la que pierde.”

Y... hasta aquí podemos leer...

Simplemente invitar a la reflexión y a estar atentos ante situaciones de "mal trato" (sea el género que sea). Ver si algo está en nuestra mano y tenemos la opción de mejorarlo para transformarlo en un "buen trato".

¿Se os ocurre alguna situación en la que sea posible hacer el cambio de adjetivos? ¿Cómo?

¿Página web o blog?

En la sesión de hoy del curso "Competencias TIC" han surgido dos preguntas interesantes ¿para qué sirve un blog? y ¿qué diferencia hay entre una página web y un blog?.

Voy a atreverme a hacer mi propia valoración.

Aparentemente pueden parecer muy similares, pero diferencias "haylas".

Entiendo que una web es una plataforma mucho más estática, en la que introduces y publicas contenidos interesantes para darlos a conocer pero que no requieren de una continua actualización. No está formulada para que exista una interrelación entre los usuarios. Entiendo que podría ser considerada más como un escaparate en el que mostrar tu "imagen" en internet.

El blog es mucho más dinámico. Se basa en la interactividad entre el autor del blog y sus lectores, admite opiniones y comentarios. Se está continuamente actualizando con nuevos contenidos de manera que se mantenga un vínculo entre ambas partes.

Por otro lado un blog es mucho más fácil de manejar, más intuitivo, mientras que una página web normalmente precisa de un experto en el tema para cualquier modificación que queramos hacer.

Podría decirse que el blog es más personal, compartimos información con los demás por el simple hecho de comunicar.

Os dejo una infografía (realizada por los chicos de "verlaciudad") que aclara bastante bien estas diferencias y sirve de asesoramiento sobre el tipo de blog a crear. Creo que es muy interesante.

Espero que os sirva de ayuda.

Día de la Paz

Con motivo de la celebración del día de la Paz el próximo 30 de enero, considero de interés profundizar un poco más en esta fecha y conocer el por qué en nuestro calendario escolar existe dicha fiesta.

El 30 de enero se celebra el día de la Paz y la No-Violencia como conmemoración de la muerte de Gandhi en 1964. Esta fecha es reconocida como tal en 1993 por la UNESCO.

Es una fecha para recordar la necesidad de una educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz.

De una u otra forma, con diferentes nombres o diferentes religiones,  la cultura de la paz siempre ha estado vigente en la historia.

Para los cristianos quizá el origen de este movimiento pacifista podemos situarlo en la tradición judeo-cristiana con Jesús de Nazaret. Su pacifismo no violento impregnó toda su vida y sus enseñanzas.

En la era contemporánea estas corrientes pacifistas confluyen en la figura de Mathama Gandhi, que a través de la filosofía y la práctica de la no-violencia consiguió revitalizar el pacifismo.

Su lucha por la paz mundial no cesó hasta que fue asesinado en su India natal el 30 de enero de 1948.
Muchos otros personajes de la historia han seguido sus enseñanzas perdiendo incluso su propia vida. Sin embargo estas injusticias han servido de inspiración a Premios Nobel de la Paz como pueden ser Nelson Mandela, Rigoberta Menchú o Teresa de Calcuta.

Como mención especial por su juventud y por la cercanía a nuestros días, hemos de destacar el valor de Malala Yousafzai, Premio Nobel de la Paz en 2014 con tan sólo 17 años.
Por defender los derechos de la mujer a la educación, la no-violencia y la paz, ha estado a punto de perder la vida y aún estando amenazada de muerte, no cesa en su labor.
Desde muy pequeña y a través de su propio blog, denunció la importancia de la educación para el desarrollo de un país. Ha pronunciado numerosos discursos en defensa de sus ideales, pero si tuviera que elegir alguno me quedo con el siguiente:

“Vivimos como una familia de naciones, es necesario que cada miembro de esta familia reciba oportunidades iguales de crecimiento económico, social y especialmente educacional (…) Si un miembro se rezaga, el resto nunca podrá continuar hacia delante". Discurso ante los miembros de la Commonwealth.

Creo que resume perfectamente nuestros ideales como escuela y como comunidad: debemos caminar todos juntos como "familia" a todos los niveles.
La Paz no es sólo ausencia de guerra. La Paz es solidaridad, igualdad, cooperación, justicia, entendimiento, asertivismo, empatía... todo lo que conlleve a una armonía de la persona en sí misma, con los demás y con la naturaleza.

Espero que estas breves líneas nos sirvan como reflexión hacia la tolerancia, porque si sabemos aceptar lo diferente, estaremos dando un paso más hacia la PAZ.